A.珀金斯
B.加德納
C.斯滕伯格
D.卡洛爾
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A.麥克尼爾
B.喬姆斯基
C.皮亞杰
D.科爾伯格
A.發(fā)展心理學(xué)研究重點(diǎn)偏重基礎(chǔ)方面
B.新的交叉學(xué)科不斷出現(xiàn)
C.研究范圍向人生的兩極延伸
D.發(fā)展心理學(xué)研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向應(yīng)用方面
A.選擇—攝取—中國(guó)化
B.攝取—選擇—中國(guó)化
C.選擇—結(jié)合—中國(guó)化
D.攝取—結(jié)合—中國(guó)化
A.榮格
B.皮亞杰
C.霍爾
D.格塞爾
A.榮格
B.皮亞杰
C.霍爾
D.格塞爾
A.縱向角度
B.生理發(fā)展
C.心理發(fā)展
D.橫向聯(lián)系
A.先天論
B.后天論
C.生物決定論
D.庸俗進(jìn)化論
A.杜威
B.霍爾
C.華生
D.班圖拉
A.社會(huì)技能
B.社會(huì)意識(shí)
C.道德品質(zhì)
D.社會(huì)屬性
A.原始人和現(xiàn)代人的心理差異
B.社會(huì)及文化背景下的人類(lèi)心理和行為表現(xiàn)
C.研究社會(huì)境遇如何影響社會(huì)知覺(jué)
D.社會(huì)因素如何作用于人類(lèi)的態(tài)度和信仰
最新試題
愛(ài)情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗(yàn)的情感成分是（）。
根據(jù)對(duì)哺乳動(dòng)物的壽命的測(cè)算和推論，人的自然壽限應(yīng)在（）歲以上。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。
美國(guó)心理學(xué)家霍林沃思所稱(chēng)的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時(shí)個(gè)體將在心理上脫離父母的保護(hù)及對(duì)他們的依戀，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的社會(huì)成員。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過(guò)渡到辯證思維，主要特點(diǎn)是思維逐步（）。
一般來(lái)說(shuō)，人在成熟期后開(kāi)始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進(jìn)程加快。
提出愛(ài)情三元理論的心理學(xué)家是（）。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是（）。