A.概念
B.判斷
C.推理
D.表象
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A.流暢性
B.情境性
C.條理性
D.連貫性
A.弗洛伊德
B.席勒-斯賓塞
C.皮亞杰
D.桑代克
A.額葉—頂葉—顳葉—枕葉
B.額葉—顳葉—枕葉—頂葉
C.枕葉—顳葉—頂葉—額葉
D.枕葉—顳葉—額葉—頂葉
A.3
B.5
C.6
D.7
A.言語
B.游戲
C.學習
D.交往
A.6
B.9
C.15
D.18
A.自我意識
B.自我知覺
C.自我監(jiān)控
D.自我評價
A.理解性
B.反應性
C.積極性
D.敏感性
A.安全型
B.活潑型
C.回避型
D.反抗型
A.4~5
B.5~6
C.6~7
D.7~8
最新試題
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認為,認知機械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形,()為從升至降的轉折點。
愛情三元理論中能促進親近、歸屬、結合等體驗的情感成分是()。
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務。
個體人生觀真正形成的時期是()。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是()。
一般來說,人在成熟期后開始老化,速度較緩慢,()歲后老化進程加快。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維,主要特點是思維逐步()。
關注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應老化理論是()。
與其他發(fā)展階段相比,成年中期個體發(fā)展的最大特點是()。
美國心理學家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在(),此時個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀,逐漸成長為獨立的社會成員。