A.19世紀(jì)的美國
B.20世紀(jì)的俄國
C.16世紀(jì)的德國
D.18世紀(jì)的英國
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.柏拉圖
B.赫爾巴特
C.陶行知
D.斯賓塞
A.周代
B.秦朝
C.西漢
D.隋朝
A.《論語》
B.《學(xué)記》
C.《孟子》
D.《師說》
A.地方官學(xué)
B.圖書館
C.中央官學(xué)
D.私學(xué)
A.盧梭
B.馬卡連柯
C.赫爾巴特
D.蘇霍姆林斯基
A.引起求知欲
B.理解知識
C.鞏固知識
D.形成技能技巧
A.1840年
B.1902年
C.1904年
D.1922年
A.人的全面發(fā)展學(xué)說
B.人的自由發(fā)展學(xué)說
C.人的個性發(fā)展學(xué)說
D.人的和諧發(fā)展學(xué)說
A.洛克
B.夸美紐斯
C.布魯納
D.杜威
A.填空式和問答式
B.選擇式和判斷式
C.劃記式和論述式
D.是否式和問答式
最新試題
教育學(xué)的研究任務(wù)在于()。
屬于清末新政時期教育變革的重要舉措是()。
“快樂之家”是意大利教育家()創(chuàng)辦的。
科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動力來自于()。
科舉考試中偏重測試考生綜合運用知識、分析解決問題的能力的考試方式是()。
西方理性主義的創(chuàng)始人是()。
動作技能包含三種成份:()、()、()。
宋代教育家朱熹的主要著作是()。
對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查,已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系,是否互為變量,進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是()。
方法較為靈活,多用于探索性研究的觀察方法是()。