教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

學(xué)生運(yùn)用知識的重要目的在于（）。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

“在教學(xué)活動開始前，對評價對象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實(shí)施而進(jìn)行的測定性評價是（）。

簡述教育研究選題的過程和方法。

屬于清末新政時期教育變革的重要舉措是（）。

從作用的對象，教育功能可分為（）和（）。

動作技能形成的主要階段有4個：（）、（）、（）、（）。

方法較為靈活，多用于探索性研究的觀察方法是（）。

宋代教育家朱熹的主要著作是（）。