A.角色游戲
B.創(chuàng)造性游戲
C.自選游戲
D.教學(xué)游戲
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A.兒童在教師指導(dǎo)下利用原料制作自己喜愛的玩具
B.教師根據(jù)教育活動的需要，有目的地制作玩教具，以補(bǔ)充現(xiàn)成玩教具的不足或缺陷
C.從實際出發(fā)，因地制宜，就地取材，充分利用自然物及無毒無害的廢舊物品制作玩具
D.利用土坡、大樹等自然條件為幼兒提供運動設(shè)備
A.主題構(gòu)造
B.模擬構(gòu)造
C.命題構(gòu)造
D.自由構(gòu)造
A.積累了豐富的感覺印象，有助于認(rèn)知能力的發(fā)展
B.體驗了初步的交往關(guān)系，有助于社會性的發(fā)展
C.玩游戲要有一定的目的性和堅持性，有助于意志力的發(fā)展
D.聯(lián)結(jié)了親子之間的情感關(guān)系，有助于個性的發(fā)展
A.環(huán)境刺激是覺醒的重要源泉
B.機(jī)體具有維持體內(nèi)平衡過程的自動調(diào)節(jié)機(jī)制
C.在新異刺激——覺醒水平增高時，發(fā)生的行為是游戲
D.在缺乏刺激——覺醒水平低下時，發(fā)生的行為是探究
A.皮亞杰是把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程，是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物，而活動游戲理論則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果。
B.活動游戲理論把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程，是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物，而皮亞杰則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果。
C.皮亞杰對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的，而社會文化學(xué)派心理學(xué)家則賦予游戲以更為積極的重要的價值，把它提到主導(dǎo)活動的高度來認(rèn)識。
D.社會文化學(xué)派心理學(xué)家對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的，而皮亞杰則賦予游戲以更為積極的重要的價值，把它提到主導(dǎo)活動的高度來認(rèn)識。
A.游戲使思維擺脫了具體事物的束縛
B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突，并掌握沖突中的情感危機(jī)
C.游戲滿足兒童想做大人的愿望
D.游戲有助于意志行為的發(fā)展
A.游戲是自我的一種積極主動的機(jī)能，是生物性因素與社會性因素的協(xié)調(diào)與整合
B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突，并掌握沖突中的情感危機(jī)
C.由于生物性和社會性雙重因素的影響，兒童游戲存在性別差異
D.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑
A.教育性
B.情感性
C.發(fā)展性
D.娛樂性
A.嬉戲性游戲
B.練習(xí)性游戲
C.象征性游戲
D.教學(xué)性游戲
A.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)
B.是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來進(jìn)行表演的游戲
C.是以文藝作品為依據(jù)的創(chuàng)造性自娛活動
D.高度的獨立自主性
最新試題
雪花積木屬于結(jié)構(gòu)游戲中的（）。
幼兒開始涂鴉游戲的年齡大約是（）。
角色游戲?qū)τ谟變荷鐣缘陌l(fā)展方面的意義不包括（）
聽描述、聽音樂、看圖形做動作的這類游戲，能很好地發(fā)展幼兒的（）。
下列選項中，（）是按活動內(nèi)容進(jìn)行分類的游戲類別。
幼兒學(xué)講外國語的最佳年齡是（）。
下列選項中，（）不是表演游戲的種類。
下列選項中，（）不是調(diào)節(jié)游戲活動量的方法。
關(guān)于表演游戲道具的作用，下列選項正確的是（）。
角色模仿的游戲觀是由心理學(xué)家薩立于（）提出的。