A.幼兒園文化
B.幼兒園環(huán)境
C.幼兒園師資
D.幼兒園課程
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A.是對環(huán)境質量的評價
B.包括對幼兒適應環(huán)境的評價
C.包括對幼兒的環(huán)境創(chuàng)設和互動行為的評價
D.只能了解環(huán)境與幼兒行為的相互影響，無法了解幼兒的發(fā)展狀況
A.討論法
B.探索法
C.操作法
D.評價法
A.討論法
B.探索法
C.操作法
D.評價法
區(qū)域活動的理論基礎是（）。
①皮亞杰的認知發(fā)展階段理論
②瑞吉歐課程方案
③維果茨基最近發(fā)展區(qū)
④蒙臺梭利教學法
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.目標導向性
B.發(fā)展適宜性
C.幼兒參與性
D.經濟性
A.物質環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.經濟發(fā)展
D.科技進步
A.準備環(huán)境
B.控制環(huán)境
C.調整環(huán)境
D.創(chuàng)設環(huán)境
A.6—7個
B.8—9個
C.9—10個
D.11—12個
A.購買大型玩具
B.安裝塑膠地板
C.合格的物質條件和良好的精神環(huán)境
D.選擇較清靜的場所
A.界限性
B.相容性
C.轉換性
D.差異性
最新試題
點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動（）
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。
成為幼兒園特色教育活動環(huán)境的重要資源有（）
幼兒園特色教育活動環(huán)境的要素中知識建構要素包括（）
目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機構管理的主要形式為（）。
區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。
學校教育活動有各種差別，從形式看有，（）
影響幼兒園特色教育活動創(chuàng)設與實施的主要因素中，教師能力可以包括，（）
下面關于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的說法，不正確的是（）。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）。