A.發(fā)展智力
B.培養(yǎng)思想品德
C.傳授知識
D.發(fā)展個性
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A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.教育的規(guī)模
C.教育目的
D.受教育權(quán)的分配
A.《論語》
B.《學(xué)記》
C.《理想國》
D.《雄辯術(shù)原理》
A.目的性
B.自然性
C.遺傳性
D.獲得性
A.魯迅
B.徐特立
C.陶行知
D.梁啟超
A.荀子私學(xué)
B.孟子私學(xué)
C.孔子私學(xué)
D.韓非子私學(xué)
A.教育的形成
B.教育的類別
C.教育的層次
D.教育的歷史
A.教育自身的矛盾特殊性
B.人們的認(rèn)識活動規(guī)律
C.教育自身的性質(zhì)
D.教育自身的活動
A.教育的經(jīng)濟(jì)功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
A.八股文
B.程朱理學(xué)
C.“四書”、“五經(jīng)”
D.六藝
A.教育制度
B.學(xué)校教育制度
C.教育體制
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
最新試題
世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國公布的。
我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。
教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。
1897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂,其中的外院即為小學(xué),這是我國最早的公立小學(xué)堂。
教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。
普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展,出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。
學(xué)校教育是萬能的。
相對于制度化教育,非制度化教育改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。
小學(xué)教育是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育,也稱初等教育。
孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。