孟子是中國古代內發(fā)論的代表人物。

教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。

小學教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學教育能不能促進兒童的發(fā)展。

“人只有靠教育才能成為人，人是完全的教育的結果，”這是柏拉圖的言論。

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嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經基本形成。

系統(tǒng)的學校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現代學校教育的誕生而產生的。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，對后世影響深遠。

教育的整個過程要圍繞著學生轉。

1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂，其中的外院即為小學，這是我國最早的公立小學堂。