A.感覺(jué)對(duì)比
B.后象
C.感覺(jué)適應(yīng)
D.聯(lián)覺(jué)
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A.頭部
B.面部
C.頭面部
D.骨骼
A.社交能力
B.晶體能力
C.再造能力
D.特殊能力
A.催眠
B.白日夢(mèng)
C.冥想
D.睡眠
A.過(guò)渡性
B.閉鎖性
C.社會(huì)性
D.個(gè)體性
A.有意注意
B.注意轉(zhuǎn)移
C.無(wú)意注意
D.注意分配
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.分析思維
D.創(chuàng)造性思維
A.感覺(jué)對(duì)比
B.感覺(jué)后象
C.感覺(jué)適應(yīng)
D.聯(lián)覺(jué)
A.進(jìn)取型
B.內(nèi)涵型
C.分離型
D.業(yè)緣型
A.前意識(shí)
B.潛意識(shí)
C.下意識(shí)
D.焦點(diǎn)意識(shí)
A.經(jīng)驗(yàn)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.直觀動(dòng)作思維
最新試題
注意的品質(zhì)包括()
影響利他行為的因素有很多,主要把它們歸納為()
下面哪些因素影響著注意的廣度()
根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過(guò)程中意識(shí)的清晰程度,可分為()
人際吸引的條件有()
研究者根據(jù)寄望和反應(yīng)兩個(gè)維度,把教養(yǎng)方式分為四種類型,即專制型、威信型、放任型和()。
情緒的兩極性表現(xiàn)在()
知覺(jué)作為一種活動(dòng)和過(guò)程包括相互聯(lián)系的幾種作用,主要包括()
一般能力包括()
學(xué)校中主要的人際關(guān)系為吸引和排斥,合作和()。