A.定位說(shuō)
B.整體說(shuō)
C.機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)
D.模塊說(shuō)
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A.相對(duì)大小
B.單眼線索
C.相對(duì)高度
D.線條透視
A.認(rèn)知
B.動(dòng)機(jī)
C.情感
D.態(tài)度
A.有意注意
B.無(wú)意注意
C.不隨意注意
D.持續(xù)性注意
A.枕葉
B.頂葉
C.顳葉
D.島葉
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.注意穩(wěn)定性
B.注意的范圍
C.注意分配
D.注意轉(zhuǎn)移
A.形狀知覺(jué)
B.大小知覺(jué)
C.深度知覺(jué)
D.立體知覺(jué)
A.理論思維
B.分析思維
C.經(jīng)驗(yàn)思維
D.直覺(jué)思維
A.感受性
B.感覺(jué)閾限
C.絕對(duì)闞限
D.差別閾限
A.逆反
B.支配
C.自私
D.隨意
最新試題
中學(xué)生心理發(fā)展的一般特征是()
下面哪些因素影響著注意的廣度()
根據(jù)已有的研究成果,可以把大腦皮層分為()
學(xué)校中主要的人際關(guān)系為吸引和排斥,合作和()。
雖然身體的各個(gè)部分同時(shí)發(fā)育,但其速度各異,因此,從總的方面可以分為()
影響壓力的主要因素有()
情緒通常與生理需要相聯(lián)系,人和動(dòng)物都有情緒,其特點(diǎn)有()
下列現(xiàn)象中,屬于似動(dòng)現(xiàn)象的有()
學(xué)生心理發(fā)展的基本特征是:連續(xù)性與()、定向性與()、不平衡性與差異性。
想象的過(guò)程是一個(gè)對(duì)已有形象分析、綜合的過(guò)程。想象的分析、綜合活動(dòng)有()形式。