A.詹姆士
B.桑代克
C.布盧姆
D.華生
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A.梅伊曼
B.桑代克
C.推孟
D.賈德
A.19世紀20年代以前
B.19世紀80年代
C.20世紀20年代以前
D.20世紀80年代
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
A.斯金納
B.布魯納
C.華生
D.桑代克
A.教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián),而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
B.教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián),而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
C.教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展,而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
D.教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展,而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
A.實驗教育學
B.教育社會學
C.心理測量學
D.程序教學
A.泰勒
B.布魯納
C.布魯姆
D.班杜拉
A.泰勒
B.布魯納
C.布魯姆
D.班杜拉
A.1913年
B.1903年
C.1923年
D.1879年
A.1913年
B.1903年
C.1923年
D.1879年
最新試題
一般認為,教育心理學成為獨立學科是以1903年《教育心理學》的出版為標志,其作者是()。
教育心理學成熟時期比較注重結(jié)合教育實際,注重為學校教育服務。()思潮掀起一場教育改革運動。
教育心理學發(fā)展階段中,開始形成完整的現(xiàn)代教育心理學體系的時期是()。
教育心理學與兒童心理學的不同之處在于()。
提出心理社會發(fā)展理論的心理學家是()。
心理學作為一門獨立的科學誕生于()。
一般認為,教育心理學成為獨立學科是由美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的,該書出版的年份是()。
20世紀20年代,教育心理學主要受到()的影響。
1903年,美國心理學家()編著出版的《教育心理學》,是西方第一部以教育心理學命名的專著。
20世紀60年代初,在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是()。