A.政治功能
B.經(jīng)濟功能
C.育人選才功能
D.文化功能
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A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼兒教育
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治制度
C.社會意識形態(tài)
D.經(jīng)濟制度
A.生產(chǎn)力
B.意識形態(tài)
C.執(zhí)政黨
D.政治經(jīng)濟制度
A.規(guī)模
B.速度
C.內(nèi)容
D.性質(zhì)
A.規(guī)章制度
B.網(wǎng)絡(luò)資源
C.校園環(huán)境
D.物質(zhì)文化
A.學(xué)風(fēng)和教風(fēng)
B.班風(fēng)
C.教師形象
D.領(lǐng)導(dǎo)形象
A.過渡性、統(tǒng)一性、生成性
B.過渡性、非正式性、生成性
C.穩(wěn)定性、正式性、互補性
D.適應(yīng)性、多樣性、互補性
A.隱性課程
B.顯性課程
C.學(xué)科課程
D.學(xué)校課程
A.規(guī)章制度
B.學(xué)校環(huán)境文化
C.設(shè)施文化
D.觀念文化
A.文化決定教育的發(fā)展
B.教育決定文化的發(fā)展
C.兩者相互依存相互制約
D.兩者沒關(guān)系
最新試題
校園文化包括()。
德意志民族重理性思維,美利堅民族則崇尚實際,這主要體現(xiàn)了()對教育的制約作用。
學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的()
下列()不是學(xué)生文化的成因。
教育最基本的功能是()
學(xué)生文化的特征包含()
政治經(jīng)濟制度決定教育的:()。
學(xué)校的組織和制度文化有三種表達(dá)方式,一是保證學(xué)校正常運行的組織形態(tài);二是();三是()。
()是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體。
教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用表現(xiàn)為教育能夠()