關(guān)于自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，說法正確的有（）

個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。

對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。

下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的？（）

皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括（）。

“身殘志堅(jiān)”說明了個(gè)體的身心發(fā)展中生理機(jī)能和心理機(jī)能具有（）關(guān)系。

有的學(xué)生對(duì)數(shù)理化感興趣，有的對(duì)文史特別喜好，有的對(duì)體育格外有興趣，反映了人的身心發(fā)展的（）

心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）

外鑠論的主要代表人物有（）。

你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法？請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。