A.每個(gè)教師頭腦中形成的課程目標(biāo)體系
B.教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的具體化
C.課程目標(biāo)
D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)
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A.素質(zhì)
B.思想
C.道德
D.知識(shí)
A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教育方針
D.教育內(nèi)容
A.精神
B.物質(zhì)
C.組織
D.制度
A.教育方針包括教育目的,教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一
B.教育目的就是教育方針,二者指的是同一件事
C.教育方針屬教育政策范疇,教育目的屬教育理論范疇,二者沒有直接聯(lián)系
D.教育目的包括教育方針,教育方針是教育目的的重要組成部分
A.德育
B.勞動(dòng)技術(shù)教育
C.體育
D.智育
A.教育的無(wú)目的論
B.神學(xué)的教育目的論
C.社會(huì)本位的教育目的論
D.個(gè)人本位的教育目的論
A.社會(huì)本位論
B.個(gè)人本位論
C.無(wú)目的論
D.泛目的論
A.教育的方向
B.教育為誰(shuí)服務(wù)
C.教育要培養(yǎng)什么樣的人
D.教育怎樣培養(yǎng)人
A.培根
B.康德
C.席勒
D.盧梭
A.泛目的論
B.個(gè)人本位論
C.無(wú)目的論
D.社會(huì)本位論
最新試題
教育目的對(duì)教育工作的作用表現(xiàn)在()
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來(lái)確定教育目的的代表人物有()
教育目的的主要功能有()。
教育目的在不同的階級(jí)社會(huì)具有鮮明的階級(jí)性。
教育目的就其本質(zhì)來(lái)說(shuō),是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。
教育目的的層次包括:()、()、()。
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。
美國(guó)心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為()
教育目標(biāo)可以分為()
以下教育家主張“個(gè)人本位論”的教育目的觀的是()