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你可能感興趣的試題
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
A.教師中心課程
B.兒童中心課程
C.活動(dòng)課程
D.生活課程
E.校本課程
A.課程設(shè)計(jì)目標(biāo)
B.課程設(shè)置
C.教材編制
D.課程的類型
E.課時(shí)安排
A.學(xué)科課程
B.分科課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.綜合課程
E.生活課程
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.課程的開發(fā)者
C.課程的研究者
D.課程的管理者
E.學(xué)生發(fā)展的全面引導(dǎo)者
A.學(xué)科課程
B.校本課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.國家課程
E.綜合課程
A.研究型課程
B.知識(shí)型課程
C.技能型課程
D.基礎(chǔ)型課程
E.拓展型課程
最新試題
我國中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括()
在我國,課程具體表現(xiàn)為()。
新課程改革中對(duì)教師角色提出的新要求是成為()
課程表的安排應(yīng)遵循的原則是()。
根據(jù)隱性課程存在的廣域性特征,我們可以將隱性課程分為如下類型()
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有()
根據(jù)課程任務(wù),課程分為下列類型()
顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在()
簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
具有代表性的課程理論主要有()