A.操作性行為
B.條件刺激
C.獲得與消退
D.刺激泛化與分化
E.無(wú)條件刺激
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A.準(zhǔn)備律
B.因果律
C.練習(xí)律
D.效果律
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.應(yīng)用律
E.失用律
A.強(qiáng)度律
B.活動(dòng)律
C.層次律
D.差異律
E.組合律
A.效果強(qiáng)化
B.直接強(qiáng)化
C.間接強(qiáng)化
D.替代性強(qiáng)化
E.自我強(qiáng)化
A.試誤是頓悟的前奏
B.頓悟是試誤的結(jié)果
C.試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的早期
D.頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的中、晚期
A.獎(jiǎng)金
B.對(duì)成績(jī)的認(rèn)可
C.表?yè)P(yáng)
D.改善工作條件和人際關(guān)系
E.給予學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
A.刺激一反應(yīng)理論
B.認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.頓悟?qū)W習(xí)理論
A.桑代克
B.沃爾夫
C.詹姆斯
D.賈德
A.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
B.奧蘇貝爾的同化學(xué)習(xí)理論
C.托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)理論
D.格式塔的完形學(xué)習(xí)理論
A.白鼠
B.狗
C.猴子
D.貓
最新試題
學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形,這種學(xué)習(xí)屬于()。
斯金納認(rèn)為“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強(qiáng)化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”,所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué),以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是()
桑代克進(jìn)行的著名的迷箱實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是()
經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括()。
操作性條件反射學(xué)說(shuō)的代表人物是()。
桑代克的學(xué)習(xí)理論為()
提出觀(guān)察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是()。
經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是()
苛勒的完形—頓悟說(shuō)與桑代克的試誤說(shuō)的區(qū)別是()。
杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象()