A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊伍
D.活動
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A.班主任
B.班委會
C.共青團(tuán)
D.少先隊
A.建設(shè)良好班集體
B.了解學(xué)生
C.協(xié)調(diào)班級任課老師
D.與學(xué)生家長溝通
A.泰勒
B.法約爾
C.德魯克
D.巴納德
A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.組織班會
D.做好個別教育工作
A.制度文化
B.精神文化
C.行為文化
D.道德文化
A.班級德育管理
B.班級體貌管理
C.班級文體活動管理
D.班級常規(guī)管理
A.課堂氣氛
B.課堂紀(jì)律
C.群體規(guī)范
D.課堂人際關(guān)系
A.促進(jìn)所屬班級全體學(xué)生的全面、健康發(fā)展
B.教育學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代化專業(yè)知識
C.使學(xué)生在一個班級內(nèi)達(dá)到共同的目標(biāo)
D.促進(jìn)班集體共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)
A.班長
B.副班長
C.學(xué)習(xí)委員
D.宣傳委員
最新試題
學(xué)生管理的方法有()、()、()、()、()。
班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫()
班主任即通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。
班級不僅是教育的對象、客體,而且是教育學(xué)生的主體。
根據(jù)我國中學(xué)生的交往目的和活動傾向,同輩群體可以分為()
學(xué)生管理的特點有()、()、()、()、()。
共青團(tuán)活動的作用和意義有()
團(tuán)隊的構(gòu)成要素有()
班級管理的構(gòu)成要素有()、()、()、()。
下列屬于班級的非成文制度的有()。