A.言語勸說
B.替代性經(jīng)驗
C.能力水平
D.情緒喚醒
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A.成就動機
B.內(nèi)部動機
C.自我效能感
D.自我價值需要
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
C.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀
B.人本主義的學(xué)習(xí)觀
C.操作強化學(xué)習(xí)理論
D.觀察學(xué)習(xí)理論
A.加涅
B.安德森
C.奧蘇泊爾
D.斯金納
A.認識方式
B.智力因素
C.行為因素
D.能力因素
A.習(xí)得性無助
B.挫折效應(yīng)
C.自我效能感
D.消極歸因
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
D.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的
A.內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因
B.外部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定性的歸因
D.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因
A.行為塑造法
B.示范法
C.代幣獎勵法
D.強化法
A.攻擊性行為
B.親社會行為
C.性別角色的獲得
D.觀察能力
最新試題
根據(jù)馬斯洛的需要層次說,人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎(chǔ)上被激發(fā)起來的,而人具有七種基本需要,這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類,下列屬于生長需要的是()。
按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個層級,只有低級需要完全得到滿足后,才能產(chǎn)生更高級的需要。
根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個體自我效能感的因素有()。
成敗歸因理論是由()國心理學(xué)家()提出的。
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。
班杜拉認為,行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化,并把強化分為()
維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()
()把人的需要分為七個層次,認為基本需要得以滿足,更高層次的需要才能出現(xiàn)。
“身教重于言教”是()的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
根據(jù)班杜拉的觀點,個體自我效能感的來源不包括()