A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.痕跡消退
D.遷移
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A.順向遷移
B.同化性遷移
C.重組性遷移
D.具體遷移
A.定勢
B.功能固著
C.遷移
D.創(chuàng)造性
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.沃爾夫
B.桑代克
C.布魯納
D.奧蘇伯爾
A.教師指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)材料特性
C.媒體
D.認知結(jié)構(gòu)
A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移
B.情感遷移
C.知識與技能遷移
D.氣質(zhì)遷移
A.正遷移
B.橫向遷移
C.負遷移
D.縱向遷移
A.漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音
B.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)
C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)
D.在學(xué)校形成的愛護公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)
A.正遷移
B.順應(yīng)性遷移
C.重組性遷移
D.垂直遷移
A.遷移
B.動機
C.策略
D.技巧
最新試題
“溫故而知新”,這屬于()。
()遷移指將原有認知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時,需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu),以適應(yīng)外界的變化。
根據(jù)遷移的性質(zhì)分類,遷移有()。
認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是()。
把遷移分為順向和逆向遷移,其分類依據(jù)是()。
一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)所產(chǎn)生影響的現(xiàn)象是()。
形式訓(xùn)練說的代表人物是()。
遷移按性質(zhì)可以分為()和()。
認知結(jié)構(gòu)遷移說認為,遷移的中介是()。
根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向,可以把遷移分為()。