A.正遷移
B.橫向遷移
C.負(fù)遷移
D.縱向遷移
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A.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)影響英語(yǔ)字母的發(fā)音
B.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)
C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)
D.在學(xué)校形成的愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)
A.正遷移
B.順應(yīng)性遷移
C.重組性遷移
D.垂直遷移
A.遷移
B.動(dòng)機(jī)
C.策略
D.技巧
A.原型啟發(fā)
B.學(xué)習(xí)遷移
C.定勢(shì)
D.變式
A.桑代克
B.華生
C.布魯納
D.斯金納
A.加涅
B.華生
C.布魯納
D.斯金納
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素論
C.概括化理論
D.關(guān)系理論
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
A.前攝易化
B.前攝抑制
C.原則遷移
D.倒攝抑制
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
最新試題
后續(xù)學(xué)習(xí)材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的影響被稱作（）。
由心理操作形成的模式所引起的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，也就是人們?cè)谶^(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響下，解決問(wèn)題時(shí)的傾向性是指（）。
遷移按性質(zhì)可以分為（）和（）。
在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后有助于學(xué)習(xí)寫(xiě)“磊”，這就產(chǎn)生了（）。
學(xué)生學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，就會(huì)使后繼的學(xué)習(xí)效率提高，這是（）。
根據(jù)遼移的影響效果不同，可以將遷移劃分為（）和（）。
整合所學(xué)知識(shí)之間．新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略屬于（）。
屬于資源管理策略的是（）.
“溫故而知新”，這屬于（）。
根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）。