A.認知策略
B.提高策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
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A.復(fù)述
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A.認知策略
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B.摘錄
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A.組織策略
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A.預(yù)覽
B.反思
C.背誦
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A.組織策略
B.精細加工策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
A.元認知策略
B.認知策略
C.組織策略
D.資源管理策略
A.精加工策略
B.支持策略
C.資源管理策略
D.元認知策略
最新試題
精細加工強調(diào)在新學信息和已有知識之間建立聯(lián)系。()的多少在學習中是非常重要的。
試述元認知的內(nèi)容及學生元認知發(fā)展的特點。
以下屬于復(fù)述策略的有()。
人的學習()是通過視覺進行的。
試述認知策略?
學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景,在其中確立一條明確的路線,并在其上確定一些特定的點,回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目,這就是()。
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、()、模式或模型圖、()。
認知策略主要包括精細加工策略、復(fù)述策略和()。
學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。
對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料,適于采用()。