學(xué)習(xí)策略的類型主要包括（）、資源管理策略和（）。

學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目，這就是（）。

怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理？

元認(rèn)知策略主要包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和（）。

資源管理策略包括時(shí)間監(jiān)管、學(xué)習(xí)環(huán)境管理、其他人的支持和（）。

“記憶術(shù)”很好，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種（）的記憶術(shù)。

元認(rèn)知過(guò)程是學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程。

針對(duì)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略有（）策略和（）策略等。

精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，和（）策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。

認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和（）。