A.觀察力
B.記憶力
C.意志力
D.思維力
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A.有所不同
B.相類似
C.有一定聯(lián)系
D.沒有必然聯(lián)系
A.用途擴散
B.結(jié)構(gòu)擴散
C.方法擴散
D.形態(tài)擴散
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.邏輯思維
A.90
B.95
C.100
D.105
A.優(yōu)異
B.中上
C.中下
D.較低
A.S-B量表
B.斯坦福量表
C.韋克斯勒量表
D.比納量表
A.較低智力
B.中等智力
C.較高智力
D.非凡智力
A.武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市
B.請說出世界上人口最多的國家
C.假如太陽請假,世界會變成什么樣
D.什么是心理學
A.教學媒體
B.教師
C.學生
D.教學環(huán)境
A.注意力
B.動機
C.情感
D.意志
最新試題
簡述創(chuàng)造力與智力的基本關(guān)系?
根據(jù)吉爾福特的觀點,評價創(chuàng)造性思維的指標包括()
創(chuàng)造力的萌芽最早出現(xiàn)于()
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇的、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的()。
創(chuàng)造性地培養(yǎng),常用方法有()。
從()入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。
影響創(chuàng)造性的因素有環(huán)境、()和個性等。
應(yīng)用新的方案或程序,并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動屬于()
與求異思維關(guān)系最為密切的是()
提出“什么樣的鋼筆才理想?”的問題的方法屬于創(chuàng)造力訓練的()