A.身份與地位
B.需要滿足的程度
C.交往方式與方法
D.修養(yǎng)和處世方法
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A.科爾伯格
B.勒溫
C.普雷斯頓
D.苛勒
A.違紀(jì)行為
B.多動(dòng)行為
C.問(wèn)題行為
D.強(qiáng)迫行為
A.環(huán)境因素
B.主要因素
C.外部互動(dòng)因素
D.輔助因素
A.專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)
B.監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.放任型領(lǐng)導(dǎo)
A.教學(xué)風(fēng)格
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)氛圍
D.氣氛區(qū)
A.提高學(xué)習(xí)和工作效率
B.養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
C.導(dǎo)致教師管理公正
D.促成團(tuán)結(jié)協(xié)作
A.興趣形成
B.自發(fā)復(fù)習(xí)
C.過(guò)度學(xué)習(xí)
D.疲勞和厭煩
A.教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃
B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
C.教學(xué)方法的實(shí)施
D.教學(xué)方法的選擇
A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽(tīng)課效果
C.后進(jìn)生的感受
D.人際關(guān)系的影響
A.聯(lián)合群體
B.正式群體
C.松散群體
D.非正式群體
最新試題
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、（）、反應(yīng)遲鈍為特征。
人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
在一個(gè)班級(jí)與小組內(nèi)部學(xué)生之間的相互競(jìng)爭(zhēng)屬于（）
你認(rèn)為該班級(jí)學(xué)生心理發(fā)展可能處于（）
所謂群體是指人們以一定方式的（）為基礎(chǔ)而結(jié)合出來(lái)的聯(lián)合體。
影響個(gè)體從眾的因素主要有（）。
群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括（）。
簡(jiǎn)述教師的情緒對(duì)課堂氣氛的影響？
（）的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。