A.心理輔導(dǎo)
B.心理咨詢
C.心理治療
D.心理教育
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A.心理素質(zhì)培養(yǎng)
B.心理健康維護(hù)
C.發(fā)展性教育
D.補(bǔ)救性教育
A.前提
B.中介
C.手段
D.策略
A.苛勒
B.西蒙
C.榮格
D.馬斯洛
A.自我滿足
B.自負(fù)
C.自主
D.自尊
A.示范法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.懲罰法
D.行為塑造法
A.實(shí)驗(yàn)法
B.測(cè)量法
C.會(huì)談法
D.觀察法
A.行為改變法
B.認(rèn)知改變法
C.精神分析法
D.運(yùn)動(dòng)改變法
A.沃爾樸
B.福勒
C.雅各布松
D.奧蘇貝爾
A.恐懼癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.強(qiáng)迫癥
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.人格障礙
D.恐懼癥
最新試題
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是()。
心理健康教育有何意義?
小明的這種現(xiàn)象,屬于下列哪種心理狀況?()
根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐,人的心理健康水平大致可劃分為哪三個(gè)等級(jí)?()
以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥稱為()。
簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?
睡眠障礙包括失眠、()。睡行癥及()與夢(mèng)魘。
強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。
發(fā)展性心理教育主要是()。
焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的()。