A.攻擊行為
B.冷漠麻木
C.激動(dòng)
D.心理防衛(wèi)
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A.挫折能提高人的認(rèn)識(shí)水平
B.挫折能增強(qiáng)人的承受力
C.挫折能激發(fā)人的活力和意志
D.挫折能削弱創(chuàng)造者的思維活動(dòng)水平
A.簡單,不用復(fù)雜的語言描述
B.正面,拒絕消極負(fù)面的字眼
C.肯定,不用否定模糊的字眼
D.重復(fù),并形成穩(wěn)定的習(xí)慣
A.自覺性
B.堅(jiān)持性
C.果斷性
D.自制力
A.挫折情境
B.挫折反應(yīng)
C.挫折認(rèn)知
D.挫折體驗(yàn)
A.情緒是否健康
B.意志是否健全
C.智力是否正常
D.行為反應(yīng)是否適當(dāng)
A.政企分開
B.證資分開
C.政事分開
D.政社分開
A.國防建設(shè)
B.國內(nèi)外的公共救助和災(zāi)害援助
C.公共安全服務(wù)
D.城鎮(zhèn)化建設(shè)
A.主權(quán)在民
B.以民為本
C.權(quán)力本位
D.有限政府
A.政府是公仆
B.政府必須為人民服務(wù)
C.政府要為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富
D.政府要對(duì)人民負(fù)責(zé)
A.提升政府機(jī)械效率
B.提高政府的公信力
C.建立廉潔政府
D.增強(qiáng)政府的人力
最新試題
學(xué)習(xí)者不能是信息的被動(dòng)接受者,而必須是知識(shí)獲取過程的主動(dòng)參與者。
互聯(lián)網(wǎng)可以成為提供公共服務(wù)的重要手段。
講法律要求人們思考問題、行為方式要符合法律的規(guī)定。
所乘車輛著火時(shí),應(yīng)先關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),再設(shè)法逃生。
在人際交往中對(duì)對(duì)方毫不掩飾,關(guān)系牢固是人際交往的情感交流階段。
“互聯(lián)網(wǎng)+”只是一種工具。
電子政務(wù)是一種新事物,僅僅代表著先進(jìn)進(jìn)的技術(shù)。
職業(yè)安全,是一種跨領(lǐng)域?qū)W科,橫跨自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)。
目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用還處于初級(jí)發(fā)展階段。
心理健康與心理不健康之間有明顯的分界線。