您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.活動(dòng)的物體更易引起人的無(wú)意注意
B.新型的刺激更易引起人的無(wú)意注意
C.色彩對(duì)比鮮明的刺激更易引起人的無(wú)意注意
D.刺激強(qiáng)度大的物體更易引起人的無(wú)意注意
A.注目凝視
B.交頭接耳
C.屏息靜氣
D.若有所思
E.側(cè)耳傾聽(tīng)
A.注意廣度
B.注意穩(wěn)定性
C.注意分配
D.注意轉(zhuǎn)移
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意前注意
D.隨意后注意
A.注意的廣度增大了
B.注意的穩(wěn)定性提高了
C.注意的分配增強(qiáng)了
D.注意的轉(zhuǎn)移增強(qiáng)了
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.非意志注意
D.意志注意
A.注意的指向性
B.注意的集中性
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的分配性
最新試題
在實(shí)際課堂教學(xué)中，要（）。
注意不是獨(dú)立的心理過(guò)程，但是心理過(guò)程的重要組成部分
影響注意特征的因素有哪些？
當(dāng)個(gè)體專注某一對(duì)象時(shí)，視聽(tīng)感覺(jué)器官會(huì)產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）
注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性？（）
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）
有意后注意是在（）基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要（）的注意。
小學(xué)生有意注意逐漸發(fā)展，無(wú)意注意便不再起作用。
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）
喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因?yàn)椋ǎ?/p>