A.集中性和緊張性
B.指向性和集中性
C.指向性和選擇性
D.集中性和選擇性
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A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意前注意
D.有意后注意
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.無(wú)意注意
A.選擇功能
B.整合功能
C.維持功能
D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督
A.剌激物的相對(duì)強(qiáng)度對(duì)注意產(chǎn)生的影響
B.刺激物的新穎性對(duì)注意產(chǎn)生的影響
C.人的感覺閾限在不同環(huán)境中是不同的
D.注意具有集中性的結(jié)果
A.選擇功能
B.指向功能
C.保持功能
D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能
A.活動(dòng)的物體更易引起人的無(wú)意注意
B.新型的刺激更易引起人的無(wú)意注意
C.色彩對(duì)比鮮明的刺激更易引起人的無(wú)意注意
D.刺激強(qiáng)度大的物體更易引起人的無(wú)意注意
A.注目凝視
B.交頭接耳
C.屏息靜氣
D.若有所思
E.側(cè)耳傾聽
最新試題
學(xué)低年級(jí)學(xué)生注意了寫字的間架結(jié)構(gòu)，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個(gè)年齡階段的學(xué)生（）方面發(fā)展水平較低。
影響注意特征的因素有哪些？
百米競(jìng)賽的預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)間隔2秒比較合適，相隔太長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)起跑信號(hào)，影響運(yùn)動(dòng)員成績(jī)，原因是（）。
教師上課時(shí)，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生是利用了（）
心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，叫做（）
注意的穩(wěn)定性是指（）
有意后注意是在（）基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要（）的注意。
小學(xué)生有意注意逐漸發(fā)展，無(wú)意注意便不再起作用。
注意不是獨(dú)立的心理過(guò)程，但是心理過(guò)程的重要組成部分
在實(shí)際課堂教學(xué)中，要（）。