A.注意的廣度已有較好的發(fā)展
B.注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展
C.注意的轉(zhuǎn)移已有較好的發(fā)展
D.注意的分配已有較好的發(fā)展
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A.注意的分配
B.注意的起伏
C.注意的穩(wěn)定
D.注意的轉(zhuǎn)移
A.集中性和緊張性
B.指向性和集中性
C.指向性和選擇性
D.集中性和選擇性
A.無意注意
B.有意注意
C.有意前注意
D.有意后注意
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.無意注意
A.選擇功能
B.整合功能
C.維持功能
D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督
A.剌激物的相對強(qiáng)度對注意產(chǎn)生的影響
B.刺激物的新穎性對注意產(chǎn)生的影響
C.人的感覺閾限在不同環(huán)境中是不同的
D.注意具有集中性的結(jié)果
A.選擇功能
B.指向功能
C.保持功能
D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能
最新試題
根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為（）、有意注意和（）三種。
當(dāng)個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）
有意后注意是在（）基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要（）的注意。
小學(xué)生有意注意逐漸發(fā)展，無意注意便不再起作用。
注意不是獨(dú)立的心理過程，但是心理過程的重要組成部分
引起無意注意的條件有哪些？
注意具有兩個基本特點(diǎn)：（）
學(xué)低年級學(xué)生注意了寫字的間架結(jié)構(gòu)，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個年齡階段的學(xué)生（）方面發(fā)展水平較低。
注意是心理活動對一定事物的指向和集中，它是一種獨(dú)立的心理過程。
引起和保持有意注意的條件和方法是什么？