A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我
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A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情況
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注教學(xué)材料
A.專家教師課時(shí)計(jì)劃簡潔靈活,以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性
B.專家教師有完善的維持學(xué)生注意的方法
C.專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)
D.專家教師具有豐富的教學(xué)策略
A.每天進(jìn)行回顧
B.有意義的呈現(xiàn)新材料
C.有效的指導(dǎo)課堂作業(yè)
D.布置家庭作業(yè)
E.每周、每月都進(jìn)行回顧
A.學(xué)生對新教材的理解
B.課堂中值得注意的地方
C.課堂中的細(xì)節(jié)
D.目標(biāo)的完成情況
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我感受
A.實(shí)踐力方面
B.觀察力方面
C.反思力方面
D.專業(yè)知識(shí)方面
A.認(rèn)知、人格和行為
B.認(rèn)知、氣質(zhì)和行為
C.認(rèn)知、情緒和行為
D.認(rèn)知、人格和道德品質(zhì)
A.關(guān)注學(xué)生階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注生存階段
D.關(guān)注教學(xué)階段
最新試題
區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標(biāo)志是()。
具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)?()
在教師的人格特征中,有兩個(gè)重要特征對教學(xué)效果有顯著影響:一是教師的熱心和同情心;二是教師()。
()是指以少數(shù)的學(xué)生為對象,在較短的時(shí)間內(nèi)(5—20分鐘),嘗試小型的課堂教學(xué),可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像,課后再進(jìn)行分析。
有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結(jié)果,能夠解釋這句話的原理是()。
簡述教學(xué)反思的主要方法。
福勒和布朗認(rèn)為,關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的()。
教師經(jīng)歷的重大生活事件或壓力情節(jié)是教師職業(yè)壓力類型中的()。
皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是()。
與新教師相比,專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有()。