問答題

珍妮是個(gè)總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因?yàn)樗恢庇X得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。老師想了個(gè)辦法，一天，老師帶著她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖然不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩膀說。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想，一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從此以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉（她一直以為蝴蝶結(jié)在頭上），每天都昂起頭開心地走路。
結(jié)合所學(xué)的心理學(xué)內(nèi)容，試對(duì)上述案例作出分析。


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1.單項(xiàng)選擇題下列描述最可能代表專家型教師特征的是（）。

A.他總是十分認(rèn)真的備課，教案寫得很詳細(xì)
B.他對(duì)學(xué)生無(wú)微不至地關(guān)懷，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不理解的地方，能及時(shí)幫助學(xué)生
C.他總是認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)記錄學(xué)生的每一處錯(cuò)誤
D.他的教案雖然寫的不很詳細(xì)，但他能預(yù)見學(xué)生可能出現(xiàn)的理解錯(cuò)誤

4.單項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者福勒將教師的發(fā)展分為關(guān)注生存階段、關(guān)注教學(xué)情境階段和（）三個(gè)階段。

A.關(guān)注學(xué)生階段
B.生涯低落階段
C.關(guān)注能力階段
D.更新生涯階段

5.單項(xiàng)選擇題福勒和布朗認(rèn)為，關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長(zhǎng)的（）。

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注自我階段
D.關(guān)注情境階段

7.單項(xiàng)選擇題“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師的哪個(gè)角色？（）

A.學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.行為規(guī)范的示范者
C.班集體的管理者
D.學(xué)生成長(zhǎng)的合作者

8.單項(xiàng)選擇題具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)？（）

A.職業(yè)素養(yǎng)
B.人格素養(yǎng)
C.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
D.教育專業(yè)素養(yǎng)

9.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為（）。

A.定勢(shì)效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.首因效應(yīng)