A.重義氣講交情
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.說到做到
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A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注發(fā)展階段
A.他總是十分認真的備課，教案寫得很詳細
B.他對學生無微不至地關懷，當發(fā)現(xiàn)有不理解的地方，能及時幫助學生
C.他總是認真批改學生的作業(yè)，仔細記錄學生的每一處錯誤
D.他的教案雖然寫的不很詳細，但他能預見學生可能出現(xiàn)的理解錯誤
A.關注學生階段
B.生涯低落階段
C.關注能力階段
D.更新生涯階段
A.關注生存階段
B.關注學生階段
C.關注自我階段
D.關注情境階段
A.學習的引導者和促進者
B.行為規(guī)范的示范者
C.班集體的管理者
D.學生成長的合作者
A.職業(yè)素養(yǎng)
B.人格素養(yǎng)
C.學科專業(yè)素養(yǎng)
D.教育專業(yè)素養(yǎng)
最新試題
根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。
簡述教學反思的主要方法。
教師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。
福勒和布朗認為，關心如何教好每一堂課的內容的教師處于教師成長的（）。
下列關于反思的方法，屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有（）。
微格教學是一種運用現(xiàn)代教學設備幫助教師掌握教學技能的方法，其最主要的特點是（）。
具有先進的教學理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)？（）
教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學生受到極大的鼓舞，增加無窮的勇氣，從而取得顯著的進步。這屬于（）。
張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦?。ǎ┓矫娴谋憩F(xiàn)。
教師經歷的重大生活事件或壓力情節(jié)是教師職業(yè)壓力類型中的（）。