A.教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思
B.自我反思，集體反思
C.縱向反思，橫向反思
D.理論反思，經(jīng)驗反思
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A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)習(xí)原理
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.相關(guān)度
A.常模參照評價
B.正式評價
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D.非正式評價
A.教學(xué)過程中
B.形成性評價之后
C.形成性評價之前
D.教學(xué)過程之后
A.安置性評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價
A.外部絕對評價
B.相對評價
C.內(nèi)部定性評價
D.外部定性評價
A.常模參照標(biāo)準(zhǔn)
B.正式評價
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D.非正式評價
A.總結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.常模參照評價
A.總結(jié)性評價
B.內(nèi)部評價
C.定性評價
D.定量評價
A.行動研究法
B.教學(xué)診斷法
C.比較法
D.閱讀新知法
最新試題
教師通過研究本班級教育教學(xué)中的實際情況，解決日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的（）的方法。
目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價是（）
以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為（）
王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是（）
基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）
學(xué)校中常見的期末考試屬于（）
教學(xué)評價應(yīng)著眼于學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這符合（）
教師反思舊思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題，屬于教學(xué)反思的（）階段。
教師通過對自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進(jìn)自身反思能力提高的方法屬于（）
王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（）