A.教學(xué)過程之前
B.學(xué)生畢業(yè)時
C.教學(xué)過程之后
D.教學(xué)過程之中
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A.教學(xué)日志
B.微格教學(xué)
C.教育日志
D.教案
A.教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思
B.自我反思,集體反思
C.縱向反思,橫向反思
D.理論反思,經(jīng)驗反思
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)習(xí)原理
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.相關(guān)度
A.常模參照評價
B.正式評價
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D.非正式評價
A.教學(xué)過程中
B.形成性評價之后
C.形成性評價之前
D.教學(xué)過程之后
A.安置性評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價
A.外部絕對評價
B.相對評價
C.內(nèi)部定性評價
D.外部定性評價
A.常模參照標(biāo)準(zhǔn)
B.正式評價
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D.非正式評價
A.總結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.常模參照評價
最新試題
學(xué)校中常見的期末考試屬于()
教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案()
國家公務(wù)員考試屬于()
說明標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的含義與優(yōu)越性。
教師反思舊思想,并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題,屬于教學(xué)反思的()階段。
標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的特點。
()的次數(shù)比較頻繁。
在教學(xué)評價中,衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是()
下列評價類型中,哪一種更適合用于選拔人才?()
以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn),根據(jù)其在團體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為()