A.綜合優(yōu)化原則
B.參與性原則
C.價(jià)值性原則
D.對(duì)象性原則
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A.教學(xué)創(chuàng)新
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C.培養(yǎng)四有新人
D.適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要
A.創(chuàng)新
B.學(xué)習(xí)知識(shí)
C.提出問(wèn)題
D.好奇心
A.創(chuàng)新型教師
B.創(chuàng)新型人才
C.創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)
D.創(chuàng)新型學(xué)校
A.全面性原則
B.個(gè)體性原則
C.主體性原則
D.動(dòng)態(tài)性原則
A.直接學(xué)習(xí)法
B.模仿學(xué)習(xí)法
C.探源索隱學(xué)習(xí)法
D.創(chuàng)新性閱讀方法
A.全民性
B.差異性
C.個(gè)體性
D.主體性
A.創(chuàng)新品格
B.創(chuàng)新情感
C.創(chuàng)新意識(shí)
D.創(chuàng)新欲望
A.引導(dǎo)
B.指導(dǎo)
C.興趣
D.思維
最新試題
“人心不同各如其面”描述的是人格的()特性。
自我概念也稱之為()。
下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說(shuō)法中正確的有()。
心理學(xué)研究表明,動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系,而是倒U型曲線關(guān)系,因此,()的動(dòng)機(jī)最有利千任務(wù)的完成。
在難度較大的任務(wù)中,()的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。
注意同感知覺(jué)一樣也是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。
()是推理、判斷、問(wèn)題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元
人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。
以一貫感到緊張、擔(dān)心、不安全及自卑為特征的是()人格。
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要,漂亮的時(shí)裝引起人的購(gòu)買欲,這些現(xiàn)象印證了動(dòng)機(jī)的誘因理論。