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A.校長是學校實施教學創(chuàng)新的宣傳動員者
B.校長是學校實施教學創(chuàng)新的組織領導者
C.校長是學校實施教學創(chuàng)新的檢查督促者
D.校長是學校實施教學創(chuàng)新的執(zhí)行者
E.校長是學校實施教學創(chuàng)新的指導者
A.具有較強的自覺性
B.不斷增強主動性
C.具有一定的自控能力
D.不斷激發(fā)自己的創(chuàng)造性
E.鍛煉堅強的意志力
A.善于質疑
B.有自信心
C.勤于思考
D.勇于創(chuàng)新
E.理論聯(lián)系實際
A.能充分地利用和開發(fā)學生的智慧潛力
B.可以促使學生的學習由外部動機向內(nèi)部動機的轉換
C.可以培養(yǎng)學生學會發(fā)現(xiàn),學會探究,學會學習的自學能力
D.有助于學生更加長久地保持和記憶教學知識點
E.有利于學生之間的相互啟發(fā)
A.教學內(nèi)容
B.教學形式
C.教學方法
D.教學過程
E.教材
A.智力因素
B.非智力因素
C.認知因素
D.思維因素
E.創(chuàng)新能力
A.多一點理解和尊重
B.多一點信任和支持
C.多一點表揚和鼓勵
D.多一點溫暖和體貼
E.多一點愛護和關心
A.探究學習理論
B.現(xiàn)代心理學中的反審認知理論
C.教育科學
D.馬克思主義哲學
E.社會學
A.教師的提問都是針對自己本課堂的教學目標精心設計的
B.通過討論,鍛煉了學生的批判思維能力和創(chuàng)造性回答問題,解決問題的能力
C.通過提問后的討論,使學生正成為課堂的主角
D.其教學過程不僅是學生主動學習的過程,也是師生思想交流與合作的過程
E.其教學過程的理論和實踐趨向于科學化
最新試題
關于動機與行為的關系中,以下說法中正確的有()。
人格是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質,其主要特征有()。
膽汁質的人一般都具有的特點是()。
測試時問被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結果會怎樣”,這樣的人格測試方法是投射測驗里的()。
流體智力在人的一生中一直在發(fā)展,并不因年齡增長而降低。
“人心不同各如其面”描述的是人格的()特性。
以一貫感到緊張、擔心、不安全及自卑為特征的是()人格。
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
如果把人的心理比作一座冰山的話,那么人的()便是露出水面的冰山的頂端,它只占人的心理很小的一部分。
再認比回憶更簡單、更容易,兩者是有本質區(qū)別的。