多項選擇題質疑一發(fā)現教學有這樣的一些優(yōu)點，主要表現為（）

A.能充分地利用和開發(fā)學生的智慧潛力
B.可以促使學生的學習由外部動機向內部動機的轉換
C.可以培養(yǎng)學生學會發(fā)現，學會探究，學會學習的自學能力
D.有助于學生更加長久地保持和記憶教學知識點
E.有利于學生之間的相互啟發(fā)


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2.多項選擇題教育心理學認為參與并影響學生學習活動的心理因素有（）

A.智力因素
B.非智力因素
C.認知因素
D.思維因素
E.創(chuàng)新能力

3.多項選擇題在學校教育中，我們要正確對待后進生，做好教育轉化后進生的工作，為此應做到（）

A.多一點理解和尊重
B.多一點信任和支持
C.多一點表揚和鼓勵
D.多一點溫暖和體貼
E.多一點愛護和關心

4.多項選擇題引導一^探究教學這種教學模式是建立在以下理論基礎之上的（）

A.探究學習理論
B.現代心理學中的反審認知理論
C.教育科學
D.馬克思主義哲學
E.社會學

5.多項選擇題提問一討論教學模式在完成教學目標上具有明顯作用，主要體現在（）

A.教師的提問都是針對自己本課堂的教學目標精心設計的
B.通過討論，鍛煉了學生的批判思維能力和創(chuàng)造性回答問題，解決問題的能力
C.通過提問后的討論，使學生正成為課堂的主角
D.其教學過程不僅是學生主動學習的過程，也是師生思想交流與合作的過程
E.其教學過程的理論和實踐趨向于科學化

6.多項選擇題創(chuàng)新性的指導一自學教學具有的主要特點有（）

A.教師是問題的創(chuàng)造者，而不是最后的解決者
B.教師在指導過程中進行有效地點撥，將學生的思維活動及時引向深入，并抓住有利時機促進 學生自學的發(fā)展.
C.教師的指導功能集中表現在組織學生自學上
D.學生的自學進程是在教師有條不紊的指導控制之下進行的
E.不僅遵循了學生認識事物的客觀規(guī)律，而且也符合中學生的年齡特征和心理特點

7.多項選擇題下面對于發(fā)散思維與集中思維的關系認識正確的有（）

A.發(fā)散思維是一種非邏輯思維，而集中思維是一種邏輯思維
B.發(fā)散思維和集中思維在思維過程中相輔相成，互相補充
C.發(fā)散思維與集中思維都是創(chuàng)造性思維不可或缺的
D.發(fā)散是為了集中，集中是發(fā)散的開始
E.發(fā)散思維與集中思維是辯證統(tǒng)一的

8.多項選擇題發(fā)散思維的基本特征有（） 

A.流暢性
B.變通性
C.獨特性
D.多維性
E.相關性

9.多項選擇題學生的發(fā)展水平在教學過程中可以分成兩個層次（）

A.能夠獨立完成智力任務的水平
B."最近發(fā)展"水平
C.獨立學習水平
D.一般知識水平
E.全面發(fā)展水平

10.多項選擇題以下哪些聯(lián)想方式有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)學生創(chuàng)造力，并可以引發(fā)人們對一事物的多種想象（）

A.相似聯(lián)想
B.對比聯(lián)想
C.連鎖聯(lián)想
D.相關聯(lián)想
E.形象聯(lián)想