您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.校長是學校實施教學創(chuàng)新的宣傳動員者
B.校長是學校實施教學創(chuàng)新的組織領導者
C.校長是學校實施教學創(chuàng)新的檢查督促者
D.校長是學校實施教學創(chuàng)新的執(zhí)行者
E.校長是學校實施教學創(chuàng)新的指導者
A.具有較強的自覺性
B.不斷增強主動性
C.具有一定的自控能力
D.不斷激發(fā)自己的創(chuàng)造性
E.鍛煉堅強的意志力
A.善于質疑
B.有自信心
C.勤于思考
D.勇于創(chuàng)新
E.理論聯(lián)系實際
A.能充分地利用和開發(fā)學生的智慧潛力
B.可以促使學生的學習由外部動機向內(nèi)部動機的轉換
C.可以培養(yǎng)學生學會發(fā)現(xiàn),學會探究,學會學習的自學能力
D.有助于學生更加長久地保持和記憶教學知識點
E.有利于學生之間的相互啟發(fā)
A.教學內(nèi)容
B.教學形式
C.教學方法
D.教學過程
E.教材
A.智力因素
B.非智力因素
C.認知因素
D.思維因素
E.創(chuàng)新能力
A.多一點理解和尊重
B.多一點信任和支持
C.多一點表揚和鼓勵
D.多一點溫暖和體貼
E.多一點愛護和關心
最新試題
測試時問被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結果會怎樣”,這樣的人格測試方法是投射測驗里的()。
人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。
關于動機與行為的關系中,以下說法中正確的有()。
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
從眾行為都是表面的、虛假的服從。
動機與效果總是統(tǒng)一的。
下列的()不屬于心理治療的共同主題
“人心不同各如其面”描述的是人格的()特性。
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
注意同感知覺一樣也是一種獨立的心理過程。