單項選擇題教學時在上課時雙擊要打開的電子幻燈片文件,但彈出提示選擇“打開文式”的對話框,可能地原因是()

A.該計算機沒有安裝相應的制作演示文稿的軟件
B.計算機死機了
C.計算機沒有安裝操作系統(tǒng)
D.計算機中裝有多版本的制本的演示文稿的軟件


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1.單項選擇題在習作教學時,可為學生提供范文,這篇范文屬于()

A.圖片資源
B.教案資源
C.文本資源
D.課件資源

7.單項選擇題拋錨式教學的五個環(huán)節(jié)中,()環(huán)節(jié)的作用就是“拋錨”。

A.創(chuàng)設情境
B.確定問題
C.假設
D.搭腳手架

8.單項選擇題在搜索網頁內容時,如果想要的資料應含有“安徽”,但不要“江蘇”,而“上?!笨捎锌蔁o,作為搜索關鍵詞,最好的形式是()

A.+安徽-(江蘇)上海
B.安徽,江蘇,上海
C.安徽&江蘇&上海
D.安徽〡江蘇&上海

10.單項選擇題學生需要進行協(xié)作學習時,以下教學媒體最適用的為()

A.教科書
B.黑板
C.DVD
D.連網計算機

最新試題

在21世紀課堂中,人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述?()

題型:多項選擇題

對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據學生需要調整教學和設定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當的修改呢?根據恰當的評價在教學中選擇適當的調整?()

題型:多項選擇題

運用您已學過的有關量規(guī)的知識,選擇一個最適合監(jiān)控數學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是:()。

題型:多項選擇題

在師生討論中提出恰當的問題可以幫助學生發(fā)展元認知技能,并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略,并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等待教師告訴他們應該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學生自主學習的問題?()

題型:單項選擇題

在整個學習單元中,教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法,可以使用以下哪個評價策略?()

題型:單項選擇題

評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?;仡櫭恳豁椩u價,確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習結束后?()

題型:多項選擇題

很多工具都能用來評價學生的學習,例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)?()

題型:多項選擇題

在“神話”單元學習過程中,鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動?()

題型:多項選擇題

哪個不是收集評價數據時的重要行動?()

題型:單項選擇題

安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?,F(xiàn)在,學生們已經使用自評了他們的思考過程。(安娜對學生日記所做的說明:這個星期,你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候,希望思考一下:在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題?下個星期我可能用到什么策略?)她的評價目標是什么?()

題型:單項選擇題