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A.近因效應
B.首因效應
C.刻板印象
D.投射效應
A.注意的轉移是指個體根據(jù)新的任務,主動把注意由一個對象到另一個對象上
B.注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象,而被無關對象所吸引
C.注意的轉移主動的、有意識的行為;注意的分散是被動地、無意識的行為
D.注意轉移是注意分散
A.性格有好壞之分,氣質沒有好壞之分
B.性格的可塑性和氣質的可塑性都比較大
C.性格主要是在后天形成的,氣質受先天因素的影響較大
D.氣質與性格互相影響,氣質影響性格形成和發(fā)展的速度,性格可以掩蓋或改造氣質
A.能力
B.習慣
C.氣質
D.性格
A.功能性
B.整體性
C.獨特性
D.穩(wěn)定性
A.數(shù)學運算與邏輯思考的能力
B.有效地理解別人及其關系以及與人交往的能力
C.感知音調、旋律、節(jié)奏的能力
D.運用已有經(jīng)驗處理新問題時,統(tǒng)合不同觀念而形成的頓悟或創(chuàng)造性的能力
A.140
B.150
C.160
D.170
A.流體智力;晶體智力
B.晶體智力;晶體智力
C.流體智力;流體智力
D.晶體智力;流體智力
A.12~18歲
B.20~30歲
C.35~45歲
D.50~60歲
A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎
B.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件
C.掌握知識的多少并不表明智力水平的高低
D.掌握了知識,也就必然發(fā)展了智力
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