單項選擇題小花根據(jù)鉛筆、圓珠筆、蠟筆、毛筆等許多具體的筆總結(jié)出“筆是寫字的工具”。這反映了其思維的()

A.抽象性
B.概括性
C.間接性
D.情境性


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2.單項選擇題四年級(1)班的班主任發(fā)現(xiàn),班內(nèi)的張小龍同學在同小東玩耍時,不小心被開水燙傷了,此時班主任不應(yīng)該采的措施是()

A.立即用大量的熱水沖淋燙傷部位
B.如果傷勢較輕,可用紅花油或紫草油等涂抹患處,并保持干燥
C.如果傷勢較重,經(jīng)簡單處理后,應(yīng)立即送往醫(yī)院進行救治
D.將過熱的物品置于兒童拿不到的地方

3.單項選擇題我國小學開設(shè)的自然課、社會課屬于()

A.分科課程
B.綜合課程
C.選修課程
D.基礎(chǔ)課程

7.單項選擇題一年級(1)班的班主任發(fā)現(xiàn),班內(nèi)的張小龍同學削鉛筆時不小心割傷了手指,此時班主任首先應(yīng)該采取的措施是()

A.對張小龍進行批評教育
B.擦上消毒藥水,如雙氧水
C.用清水清洗傷口
D.蓋上消毒紗布,包扎固定

9.單項選擇題中國最早開始實行“六三三”學制的時間是()

A.1902年
B.1904年
C.1912—1913年
D.1922年

10.單項選擇題下列選項屬于孔子論述教師要發(fā)揮引導啟發(fā)學生作用的是()

A.“不憤不啟,不悱不發(fā)”
B.“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”
C.“君子引而不發(fā),躍如也”
D.“學而不思則罔,思而不學則殆”

最新試題

午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是()。

題型:單項選擇題

楊老師認為班級管理不是教師一言堂,學生才是班級的主體,應(yīng)努力創(chuàng)造民主氣氛,及時采納學生的正確意見,讓學生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是()。

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叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向?qū)W生們展示生字:“風、花、雪、月。”這屬于()。

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在我國,課程的設(shè)置需要順應(yīng)個人身心發(fā)展的階段性,根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行教育活動。因此,在初中階段主要設(shè)置()課程。

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在小學體育課上,李老師教給學生太極拳動作之后,讓學生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學方法是()。

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在學習20以內(nèi)的退位減法時,數(shù)學老師要求學生不僅能準確計算結(jié)果,還能夠?qū)W會“用十減”、“減十加補”等兩種以上的計算方式。這屬于教育目標中的()。

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老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。

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《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。

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為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。

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《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。

題型:單項選擇題