A.立志
B.居敬
C.存養(yǎng)
D.省察

A.朱熹認為“四書”是“五經(jīng)”的“階梯”，要先學習“四書”，再學習“五經(jīng)”
B.朱熹提出“四書”內(nèi)部應(yīng)先學習《論語》，其次是《大學》《中庸》，最后是《孟子》
C.朱熹認為《近思錄》是學習“四書”的入門之作
D.朱熹提出“四書”內(nèi)部應(yīng)先學習《大學》，其次是《論語》《孟子》，最后是《中庸》

A.西周時期的《史籀篇》是中國最早的蒙學教材
B.一般將8～15歲兒童的“小學”教育階段稱為“蒙養(yǎng)”教育階段
C.秦代蒙學識字讀本《倉頡篇》是秦始皇統(tǒng)一文字的范本
D.南朝梁周興嗣的《千字文》流傳最廣，影響最大

A.分齋教學法
B.三舍法
C.監(jiān)生歷事
D.六等黜陟法

A.德禮為先，輔以政刑
B.放寬招生等級的限制
C.憑年資選拔學官
D.恢復(fù)州學

A.六等黜陟法
B.察舉制
C.九品中正制
D.五經(jīng)課試法

A.出身標準
B.道德品質(zhì)
C.文藝才能
D.德才兼?zhèn)?/p>

A.秀才、進士
B.進士、明經(jīng)
C.秀才、明經(jīng)
D.明經(jīng)、明法

A.國子學、太學、四門學
B.太學、四門學、律學
C.國子學、太學、書學
D.四門學、律學、書學

A.反映貴族子弟享有教育特權(quán)
B.為宦官集團謀取利益
C.朝廷約束貴族子弟行為的手段
D.教授宮人