單項(xiàng)選擇題萌萌是個(gè)瘦弱的小女孩,進(jìn)餐時(shí),她總是挑食,飯量也很小,老師的正確做法()。

A.老師喂他,哄她多吃
B.不用管,愛(ài)吃不吃
C.警告她不吃完不許離開(kāi)
D.少盛多添,及時(shí)鼓勵(lì)


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1.單項(xiàng)選擇題在兒童社會(huì)化的過(guò)程中發(fā)揮著核心主導(dǎo)作用的是()。

A.幼兒園教育
B.社會(huì)環(huán)境
C.兒童智力
D.家庭教育

2.單項(xiàng)選擇題玩影子的游戲可以幫助幼兒獲得()方面的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

A.數(shù)與量
B.空間方位
C.序列
D.分類

6.單項(xiàng)選擇題小朋友在玩超輕黏土?xí)r,往往沒(méi)有計(jì)劃性。若是捏成球狀,就說(shuō)是雞蛋,若是搓成長(zhǎng)條狀,就說(shuō)是油條,這反映了孩子()。

A.具體形象思維的特點(diǎn)
B.直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)
C.象征性思維的特點(diǎn)
D.抽象邏輯思維的特點(diǎn)

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星星眨巴眼睛,讓人產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因()。

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三歲的明明因不聽(tīng)話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親()。

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章回體小說(shuō)是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說(shuō)的是()。

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聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》要求各締約國(guó)采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施,下列措施正確的是()。

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班級(jí)里有的幼兒活潑,有的幼兒內(nèi)向,有的幼兒喜歡畫(huà)畫(huà),有的幼兒喜歡唱歌,有的幼兒家來(lái)自農(nóng)村,有的幼兒來(lái)自城市,這給劉老師的工作帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)。這表明劉老師的勞動(dòng)具有()。

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徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針?lè)珠_(kāi),接下來(lái)徐老師應(yīng)該()。

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下列選項(xiàng)中,與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()。

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小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個(gè)小娃娃。這首兒歌的作者是()。

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下列選項(xiàng)中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。

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高先生把自己收藏的書(shū)畫(huà)捐給某幼兒園。園長(zhǎng)在整理書(shū)畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫(huà)意境很美,仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書(shū)房里。關(guān)于園長(zhǎng)的做法,下列說(shuō)法正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題