A.音頻感受范圍250～4000Hz，言語(yǔ)最大識(shí)別率≥90%
B.音頻感受范圍250～3500Hz，言語(yǔ)最大識(shí)別率≥85%
C.音頻感受范圍250～3000Hz，言語(yǔ)最大識(shí)別率≥80%
D.音頻感受范圍250～2000Hz，言語(yǔ)最大識(shí)別率≥70%
E.音頻感受范圍250～1000Hz，言語(yǔ)最大識(shí)別率≥44%
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A..避免運(yùn)用其他感覺(jué)，使聽(tīng)力障礙兒童養(yǎng)成用語(yǔ)言理解和表達(dá)的習(xí)慣
B.建立以“聽(tīng)說(shuō)交往”為中心的良好語(yǔ)言環(huán)境
C.給予聽(tīng)力障礙兒童大量的、足夠的語(yǔ)言刺激
D.在開(kāi)始階段，不強(qiáng)行要求聽(tīng)力障礙兒童對(duì)訓(xùn)練者的語(yǔ)言做出明顯的反應(yīng)
E.培養(yǎng)聽(tīng)力障礙兒童看話的習(xí)慣
A.根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)展順序選擇詞匯
B.潛移默化，循序漸進(jìn)
C.優(yōu)先選擇頻率最高、普遍性最大的基本詞匯
D.訓(xùn)練初期不要求詞匯的概念完整
E.幼兒期詞匯的發(fā)展特點(diǎn)為一般首先掌握名詞
A.在理解訓(xùn)練結(jié)束后，才可進(jìn)入表達(dá)訓(xùn)練
B.按照二詞句→三詞句→復(fù)雜單句→復(fù)句的順序進(jìn)行訓(xùn)練
C.可采用看圖卡說(shuō)句子、問(wèn)答式對(duì)話訓(xùn)練、句子接龍等方式訓(xùn)練
D.三詞句的訓(xùn)練一般為主+謂+賓形式
E.日常生活中反復(fù)使用已學(xué)習(xí)句型，并讓孩子表達(dá)
A.1歲以前或1歲左右
B.2歲以前或2歲左右
C.3歲以前或3歲左右
D.4歲以前或4歲左右
E.5歲以前或5歲左右
A.10～12個(gè)月
B.12～14個(gè)月
C.12～16個(gè)月
D.16～18個(gè)月
E.18～24個(gè)月
A.Moro 反射
B.瞬目反射
C.吸吮反射
D.覺(jué)醒反射
E.呼吸及脈搏節(jié)律突然改變
A.選配助聽(tīng)器
B.電子耳蝸植入
C.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
D.發(fā)音訓(xùn)練
E.語(yǔ)言訓(xùn)練
A.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
B.口型訓(xùn)練
C.發(fā)音訓(xùn)練
D.自理訓(xùn)練
E.語(yǔ)言訓(xùn)練
A.從受訓(xùn)兒童能理解的詞匯中選擇
B.選擇生活、訓(xùn)練中常用的、熟悉的的詞匯
C.根據(jù)兒童構(gòu)音障礙的特點(diǎn)，多選擇含有其構(gòu)音障礙音素的詞
D.選擇兒童感興趣的詞匯
E.選擇包含元音、輔音等盡量多音素的詞匯
最新試題
以下是Broca失語(yǔ)癥的是（）
平均聽(tīng)力損失（）的聽(tīng)力障礙者，應(yīng)首選人工耳蝸植入。
兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中其言語(yǔ)發(fā)育落后于實(shí)際年齡的狀態(tài)是（）
以下不是視覺(jué)器官的優(yōu)勢(shì)是（）
以下不是選擇助聽(tīng)器佩戴耳的原則的是（）
患者在社區(qū)康復(fù)過(guò)程中，出現(xiàn)以下哪些情況需轉(zhuǎn)介到相應(yīng)部門接受治療？（）
聽(tīng)力障礙在臨床上發(fā)病率最高的是（）
導(dǎo)致視力殘疾的先天性原因是（）
根據(jù)什么對(duì)失語(yǔ)癥進(jìn)行分類診斷（）
關(guān)于全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后日常注意事項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是（）