A.我們是否占有對(duì)象
B.我們是否有能力去欣賞它
C.我們是否有能力去辨別它
D.我們是否以何種態(tài)度、何種方式去喜歡一個(gè)對(duì)象
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A.在綜合感覺時(shí)的心理機(jī)制
B.兩者綜合后的感覺如何影響認(rèn)知或行為
C.究竟是以何種方式將雜多的感覺組合到一起
D.在不同年齡階段或文化背景下的表現(xiàn)差異
A.啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)理性與美的追求的推動(dòng)
B.貴族文化與中產(chǎn)階級(jí)興起的社會(huì)結(jié)構(gòu)變化
C.古典主義與浪漫主義交替的文化背景
D.工業(yè)革命前夕的社會(huì)轉(zhuǎn)型期
A.感性論美學(xué)
B.經(jīng)驗(yàn)論美學(xué)
C.理性論美學(xué)
D.表現(xiàn)論美學(xué)
A.文化產(chǎn)業(yè)
B.文化建設(shè)
C.文化保護(hù)
D.文化發(fā)展
A.博物館源自古希臘語“mouseion”,字面意思是“繆斯的寶座”,指哲學(xué)沉思之地
B.博物館一般都有系統(tǒng)性地收藏,對(duì)藏品進(jìn)行展示和陳列
C.博物館藝術(shù)館的一種,也稱藝術(shù)博物館,以收藏、陳列和展示藝術(shù)品為主
D.博物館的核心功能至少包括五個(gè)部分:收藏,展覽,研究,公共教育,文創(chuàng)衍生
A.發(fā)喪和墓地
B.墓碑和葬禮
C.喪事和墳?zāi)?br/>D.喪禮和墓葬
A.人類對(duì)歷史文化的探究需求
B.通過古代生活留下的殘片還原古代生活的真實(shí)樣貌
C.文化遺產(chǎn)面臨著損毀、失傳的風(fēng)險(xiǎn)
D.現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究導(dǎo)致學(xué)科交叉與綜合研究的融合
A.前者無關(guān)利害,后者關(guān)乎利害
B.前者注重精神享受,后者偏向感官刺激
C.前者具有有效性,后者具有局限性
D.前者自律和理性,后者放縱和感性
A.是否影響個(gè)人品德與修養(yǎng)
B.是否有悖人倫天理,損害他人利益
C.是否妨礙了正常的生活和工作
D.是否出于個(gè)人的真實(shí)興趣和情感需求
A.禮儀和政治功能更加完整
B.認(rèn)知和教育功能會(huì)變得更具批判性
C.娛人和自娛功能不再是藝術(shù)的主要功能
D.溝通和認(rèn)同功能使得藝術(shù)變得更獨(dú)立
最新試題
簡述古代社會(huì)藝術(shù)展示與演出的場所。
原研哉()的思想,就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn),重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
簡述專家與雅人的區(qū)別。
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系。
()是長期為某類藝術(shù)服務(wù),用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段,如水墨畫使用筆墨紙硯,油畫使用油彩、畫布和筆刷,音樂使用樂器等。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
傳統(tǒng)造物藝術(shù)以()和天然原材料為核心,現(xiàn)代造物藝術(shù)以()和人造材料為核心。
()為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
()源于建筑測量和歐兒里得幾何學(xué),并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。
簡述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對(duì)象走的。