A.無(wú)意想象
B.再造想象
C.記憶表象
D.創(chuàng)造想象
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A.無(wú)意想象
B.記憶現(xiàn)象
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象
A.識(shí)記的敏捷性
B.記憶的持久性
C.記憶的正確性
D.記憶的準(zhǔn)備性
A.識(shí)記的敏捷性
B.記憶的持久性
C.記憶的正確性
D.記憶的準(zhǔn)備性
A.感覺(jué)
B.運(yùn)動(dòng)
C.再認(rèn)
D.再現(xiàn)
A.情緒記憶、形象記憶
B.運(yùn)動(dòng)記憶、語(yǔ)詞記憶
C.形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶
D.邏輯記憶、情緒記憶
A.目的性不夠明確
B.觀察缺乏持久性
C.觀察不夠細(xì)致
D.觀察的概括性水平低
A.外部原因
B.根本原因
C.客觀原因
D.主客觀原因
A.生理成熟
B.家庭因素
C.環(huán)境因素
D.教育因素
A.遺傳
B.生理成熟
C.幼兒園
D.社會(huì)
A.無(wú)條件反射的出現(xiàn)
B.條件反射的出現(xiàn)
C.眨眼反射的出現(xiàn)
D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)
最新試題
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過(guò)程開(kāi)始表現(xiàn)出策略性。
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單，主要表現(xiàn)為（）。
在正常條件下，人類(lèi)個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。
幼兒期是基本口語(yǔ)階段，幼兒的口語(yǔ)交際一般分為對(duì)話和（）。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性?xún)A向主要表現(xiàn)在（）。
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過(guò)程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）