A.行為方式
B.思維方式
C.語(yǔ)言方式
D.表達(dá)方式
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A.意識(shí)
B.潛意識(shí)
C.前意識(shí)
D.顯意識(shí)
A.無(wú)焦慮
B.輕度焦慮
C.中度焦慮
D.重度焦慮
A.無(wú)焦慮
B.輕度焦慮
C.中度焦慮
D.重度焦慮
A.無(wú)焦慮
B.輕度焦慮
C.中度焦慮
D.重度焦慮
A.認(rèn)知評(píng)價(jià)
B.行為
C.情緒
D.結(jié)果
A.巴甫洛夫
B.華生
C.馬斯洛
D.霍妮
A.沙利文
B.弗洛伊德
C.霍妮
D.華生
A.正面
B.負(fù)面
C.中性
D.積極
A.知覺(jué)
B.焦慮
C.認(rèn)知
D.動(dòng)機(jī)
A.重度焦慮
B.中度焦慮
C.嚴(yán)重焦慮
D.輕度焦慮
最新試題
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過(guò)程,自我是在超越自我的過(guò)程中不斷發(fā)展完善的。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴(lài)性強(qiáng)、不善言辭,在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的決定性因素。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對(duì)有些人來(lái)說(shuō)構(gòu)成挫折的情境對(duì)另外的人不一定構(gòu)成挫折。
大學(xué)生在大學(xué)生活開(kāi)始的時(shí)候,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要,有了目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
進(jìn)入大學(xué),面對(duì)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn),各種不適應(yīng)是不正常的。
新生剛進(jìn)入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時(shí)在此過(guò)程中獲得體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。