A.下屬因級別不同造成心理距離,害怕“穿小鞋”,不愿反映意見
B.如果使用過多,會在下屬中造成高高在上、獨裁專橫的印象,使下屬產(chǎn)生心理抵觸情緒,影響團體的士氣
C.經(jīng)過層層過濾,容易導(dǎo)致信息曲解
D.頭緒過多,信息量大,易于造成混亂
E.可能成為職工發(fā)牢騷、傳播小道消息的一條途徑,造成渙散團體士氣的消極影響
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A.強化主人翁地位
B.分權(quán)以提高員工的創(chuàng)業(yè)精神
C.勞資關(guān)系從對抗轉(zhuǎn)為合作
D.勞資合作的成果按照公平原則進行分配
E.員工成為企業(yè)戰(zhàn)略的制定者
A.排除干擾
B.集中精力
C.采取開放式姿勢
D.積極預(yù)期
E.學(xué)會鼓勵
A.一向不修邊幅,突然衣著講究
B.悄悄轉(zhuǎn)移自己的物品
C.工作熱情降低,工作效率變差
D.關(guān)注的內(nèi)容發(fā)生變化
E.突然散布對主管的不滿言論
A.項目對員工的好處
B.項目對公司的好處
C.項目是一項長期福利
D.項目要持續(xù)推進
E.項目對管理的幫助
A.價格讓步
B.最后期限
C.最后報價
D.聲東擊西
E.假設(shè)條件
A.公平
B.合理
C.公開
D.公正
E.競爭
A.講述做人的基本道理與原則
B.利用工作之便引導(dǎo)其建立自己的目標(biāo)
C.讓其養(yǎng)成獨立自主的工作與生活風(fēng)格
D.給其更大的展示平臺,滿足其表現(xiàn)欲
E.對于破壞制度的問題員工,要依制度給予嚴厲的懲戒
A.管理者
B.發(fā)起人
C.回應(yīng)人
D.調(diào)停人
E.談判顧問
A.對人處事不公平
B.企業(yè)經(jīng)營狀況變差
C.管理不善
D.企業(yè)規(guī)章制度不健全
E.員工個人價值得不到發(fā)揮
A.專家的角色
B.員工服務(wù)者
C.變革推動者
D.管理者
E.變革參與者
最新試題
質(zhì)量小組成員之間的技能水平應(yīng)能互補,年齡差距亦盡量予以縮小。
加強對員工管理制度、勞動法規(guī)和法律的培訓(xùn),能夠有效預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
較之于技巧型,裝配型企業(yè)員工擁有更為強烈參與管理意愿。
闡述共同磋商的含義和作用。
下行溝通的優(yōu)點在于()
企業(yè)無需對企業(yè)中的非正式溝通進行管理。
員工之所以選擇合作,完全是出于“被迫”。
員工關(guān)系診斷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是針對企業(yè)管理活動中出現(xiàn)的問題做出改進方案并實施。
員工滿意度調(diào)查信息失真都是由于員工不愿意或者不敢說真話造成的。
采用要素加和評分法進行員工滿意度調(diào)查,員工的滿意度較高,說明員工對公司管理各方面都比較滿意。