A.進(jìn)行自我評估
B.設(shè)定個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
C.制定相應(yīng)的個人發(fā)展計劃,并在實踐中不斷修正
D.具體執(zhí)行個人發(fā)展計劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.擬定職業(yè)發(fā)展管理體系的管理辦法、流程等制度性文件
B.為各事業(yè)部推行職業(yè)發(fā)展管理體系進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督、政策解釋等支持
C.及時向員工傳達(dá)崗位空缺信息
D.匯總、整理有關(guān)問題,對職業(yè)發(fā)展管理體系進(jìn)行分析、研究,制定改進(jìn)措施,不斷優(yōu)化職業(yè)發(fā)展管理體系
E.建立職業(yè)發(fā)展管理體系檔案
A.總經(jīng)理
B.副總經(jīng)理
C.人力資源部
D.關(guān)鍵部門負(fù)責(zé)人
A.準(zhǔn)備多重職業(yè)生涯發(fā)展選擇的可能性,并明確各個崗位可能的流動方向、晉升路線,使員工能依此確定個人的發(fā)展機會和途徑
B.加強員工與企業(yè)的溝通,鼓勵員工妥善制定個人發(fā)展計劃,使其個人生涯目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)保持一致,并持續(xù)關(guān)注其個人發(fā)展行動計劃的完成情況。通過個人發(fā)計劃,可以明確員工的職業(yè)目標(biāo),查找其能力缺陷,讓組織能夠幫助其更好地成長與發(fā)展
C.建立并完善本組織的人力資源管理檔案,根據(jù)員工的不同年齡、職位、技能水平、價值觀等,設(shè)計出不同的教育方式和培養(yǎng)方案
D.由組織幫助員工制定符合企業(yè)發(fā)展和個人需要的生涯計劃的關(guān)鍵角色是員工的直屬上級。所以人力資源必須對他們進(jìn)行培訓(xùn)
A.向上看
B.左右看
C.向內(nèi)看
D.向外看
A.時間
B.地點
C.著裝
D.內(nèi)容
A.實效性原則
B.誠實性原則
C.開放性原則
D.隨意性原則
A.標(biāo)準(zhǔn)工時制
B.綜合工時制
C.不定時工時制
D.特殊工時制
A.學(xué)習(xí)公司各類規(guī)章制度、員工手冊,一定要有培訓(xùn)前的簽到和培訓(xùn)后的考試。
B.培訓(xùn)結(jié)束后,由所有新員工對學(xué)習(xí)內(nèi)容簽字確認(rèn),簽字內(nèi)容參考如下。本人已詳細(xì)閱讀并學(xué)習(xí)了公司××的全部內(nèi)容,并謹(jǐn)此聲明本人愿意自覺遵守。如有違反,自愿按照公司相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
C.帶新員工參觀公司或相關(guān)的崗位。參觀前,需要與各部門做好溝通,以免影響各部門工作的正常運轉(zhuǎn)。
D.新員工參觀過程中需要有專門人員進(jìn)行專業(yè)細(xì)致的講解,耐心全面地解答新員工的問題。
A.知識層面
B.能力層面
C.行為、態(tài)度層面
D.績效層面
A.注意招聘的環(huán)節(jié)
B.用薪酬福利留住員工
C.用文化和情感留住員工
D.用職業(yè)發(fā)展留住員工
最新試題
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
崗位分析主要提供的問題不包括()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()