A.課程評價(jià)
B.幼兒發(fā)展評價(jià)
C.教師教學(xué)評價(jià)
D.環(huán)境評價(jià)
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A.多樣性
B.層次性
C.復(fù)雜性
D.結(jié)構(gòu)性
A.戶外活動
B.教學(xué)活動
C.游戲活動
D.生活活動
A.觀察
B.想象
C.動手操作
D.動腦思考
A.兒童的科學(xué)”是一種經(jīng)驗(yàn)層次的科學(xué)知識
B.兒童的科學(xué)”是一種解釋性的科學(xué)知識
C.兒童的科學(xué)”是一個(gè)自我建構(gòu)的過程
D.兒童的科學(xué)”是對世界的獨(dú)特理解
A.科學(xué)性
B.規(guī)則性
C.開放性
D.趣味性
E.活動性
A.煩躁
B.過于敏感
C.反應(yīng)遲鈍
D.情緒的自我調(diào)控能力差
A.如果桌子低、椅子高
B.照明不足
C.如果桌子高、椅子低
D.握筆過低
A.腳放平,肩不聳
B.頭不歪,身坐正
C.眼距離書本一尺
D.胸離桌子一拳頭的距離
A.蛋白質(zhì)
B.脂類
C.碳水化合物
D.糖類
A.以促進(jìn)學(xué)前兒童的體質(zhì)
B.發(fā)展學(xué)前兒童的身體素質(zhì)和初步運(yùn)動能力
C.提高幼兒的健康水平
D.健康意識
最新試題
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
在歌唱活動中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇,下列說法正確的是()。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。